Realidad aumentada con camino al metaverso

Resumen

Esta ponencia presenta la implementación de una aplicación innovadora de realidad aumentada (RA) en la enseñanza de la logística, con el objetivo de evaluar su impacto en la didáctica y la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. El proyecto se desarrolló en INACAP, sede Maipú, mediante una simulación inmersiva de un Centro de Distribución (CD) utilizando dispositivos Oculus, alineándose con pedagogías centradas en el aprendizaje activo. La investigación adoptó un enfoque mixto con diseño multisecuencial, empleando entrevistas, cuestionarios post-taller y análisis de documentos académicos. Los estudiantes participaron en simulaciones interactivas que facilitaron la aplicación de conceptos teóricos y el desarrollo de habilidades como liderazgo, trabajo en equipo y toma de decisiones. Los resultados evidenciaron un aumento significativo en la motivación, participación y comprensión de contenidos logísticos, reflejado en la mejora de calificaciones y en la alta satisfacción reportada. Se concluye que esta iniciativa no solo potencia la enseñanza de la logística, sino que propone un modelo didáctico replicable en otras disciplinas. Además, se proyecta la integración del metaverso como plataforma educativa, ampliando las posibilidades de interacción y aprendizaje colaborativo en entornos virtuales multidimensionales.