Descripción de los resultados de aprendizaje de 3 centros escolares vulnerables con gestión basada en el modelo de liderazgo distribuido, Santiago de Chile.
DOI:
https://doi.org/10.53382/issn.2735-7414.16Palabras clave:
Liderazgo, Resultados de Aprendizaje, Concepción Distribuida Del Liderazgo, VulnerabilidadResumen
Teniendo en cuenta las distintas necesidades en la investigación educativa en el contexto actual, y asumiendo que no es posible llegar a un sistema educativo que sea perfecto, es desafiante avanzar hacia un mejoramiento continuo donde la calidad sea el objetivo principal. Es en este escenario donde la reflexión sobre el liderazgo tiene mucho que aportar.
La revisión de la bibliografía acerca del tema de liderazgo ha demostrado que no da lo mismo el modelo que se ejecute al interior de la comunidad educativa , es por esto, que la propuesta de Liderazgo Distribuido, tiene aportes significativos al momento de analizar los resultados de aprendizaje, especialmente en contextos con índices de vulnerabilidad escolar altos.
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