Propuesta de mejoramiento para fortalecer las habilidades transversales en docentes y reducir la deserción escolar el Centro de Estudios Alonso de Ercilla, comuna de Antonio.
DOI:
https://doi.org/10.53382/issn.2735-7414.1Palabras clave:
Habilidades transversales, Deserción escolar, Inteligencia emocionalResumen
El presente trabajo se enfoca en analizar el papel de las habilidades transversales de los profesores en la reducción de la deserción escolar, en el Centro de Estudios Alonso de Ercilla de San Antonio, Chile, durante el período 2020 – 2023, a fin de construir una propuesta de mejora que contribuya en el fortalecimiento de las habilidades transversales en docentes y que puedan afectar positivamente con la retención escolar. En cuanto a los métodos, la investigación planteó un enfoque metodológico mixto, combinando encuestas y entrevistas. Respecto a sus resultados, el estudio confirmó la influencia positiva de éstas habilidades en la retención de estudiantes de enseñanza media, resaltando su importancia, especialmente desde una mirada cualitativa. En torno a las conclusiones, se recomienda fortalecer la formación docente mediante capacitaciones centradas en habilidades transversales, ejercicios autorreflexivos y la integración de métodos pedagógicos lúdicos, así como la incorporación activa de la retroalimentación de los estudiantes, promoviendo un ambiente educativo más efectivo y comprometido.
Palabras Clave: Habilidades transversales, Deserción escolar, Inteligencia emocional.
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