Plan Colaborativo Para Una Educación Integral: Una Propuesta Innovadora Para El Liceo Camiña, De Tarapacá
DOI:
https://doi.org/10.53382/issn.2735-7414.21Palabras clave:
Acompañamiento docente, innovación curricular, interdisciplinariedadResumen
La propuesta pedagógica y curricular presentada en este artículo, tuvo como objetivo mejorar las prácticas pedagógicas y fortalecer las habilidades de enseñanza-aprendizaje del profesorado del Liceo Camiña, ubicado en la provincia del Tamarugal, Región de Tarapacá, Chile. Basada en un diagnóstico institucional, esta propuesta se estructura en tres objetivos clave: diseñar un plan de gestión pedagógica y curricular en colaboración con docentes y directivos, implementar un plan de acompañamiento y capacitación, y establecer un sistema de monitoreo y evaluación para garantizar su efectividad. Este trabajo se fundamenta en el modelo de Gestión Educativa Estratégica, buscando innovar en la capacitación docente, la retroalimentación efectiva y la aplicación de metodologías activas como ABP.
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